海安市角斜镇沿口小学校歌《绿色教育 幸福成长》创作源于学校是省级“绿色学校”和海安市级“环境教育”办学特色学校。学校在“绿色教育，幸福成长”办学理念指引下，以“科研兴教，科研兴校”为突破口；以打造“三特”（办学有特色、教师有特点、学生有特长）为办学目标，以“四节”（艺术节、读书节、科技节、体育节）为载体，把“实施绿色课堂，推进课程改革”为主攻方向，大力实施“三结合”（学校、家庭、社会）作为学生德育工作主旋律。努力创办学生向往、教师幸福、群众满意、社会认可的学校。

绿色文化，润泽师生心灵

绿色环境是绿色教育的底色。走进沿口小学，你会发现这里的每一面墙、每一棵树都在讲述绿色的故事。这里不仅是孩子学习的乐园，更是他们亲近自然，感受生命的地方。

绿色管理书内涵

学校落实党组织领导的校长负责制，激活学校发展新动能，积极培育“红色引领 绿色成长——党建＋青年教师培养工程”党建品牌，深入实施“三优三强，让家庭教育之花美丽绽放”书记项目，努力践行“三结合”“三提升”，即党建与绿色教育、红色根脉、实践活动三结合。

绿色环境显活力

学校在创设“绿色”环境方面，不仅着眼于校园里的一草一木、一砖一瓦的物化建设，更注重健康、绿色的文化环境建设，以此提升师生们的良好行为习惯和精神风貌。

绿色科研，赋能教师拔节

教师成长是学校发展的源动力，课堂是绿色教育的主阵地。学校在南通市十四五规划课题《“双减”背景下农村小学绿色课堂构建与实施研究》引领下，着力构建绿色作业、绿色课堂，以促进教师成长，转变教师教学行为和学生学习方式，全面提升学生核心素养。

课题引领促成长

“双减”背景下，学校引领全体教师持续开展绿色作业改革的实践研究。每学期开学初，各学科组就“作业设计与管理”问题分年级进行教研，制订出本学期的作业类型。各教研组、备课组多次利用教研活动开展优化作业设计相关探讨，加强作业研究，资源共享，共同献计献策，提高作业的有效度和针对性。学校借助“作业公示制度”和作业留样表，调控作业管理和时长。采取分层布置，多科总量统筹，坚持教师预做，精批精讲。学生在“常规+特定”“单独＋合作”“书面+实践”的形式中，自主选择，感受乐趣，绿色作业焕发出学生的绿色体验和激情。经验做法《家校协同，让作业“有趣、有效、有用”》获评江苏省义务教育学生作业改革优秀案例评比一等奖。

课堂领航展芳华

绿色课堂应该是充满活力的课堂，是有温度的课堂。绿色课堂就是从儿童年龄特点认知水平、思维方式出发，从学科文本的特点出发，通过巧妙设计教学活动、精准引导思考方向、适时给予反馈鼓励为学生的学习成长铺设道路。学生作为主题，恰似绿色课堂中茁壮成长的树苗，在教师的呵护与引导下，积极主动参与课堂互动，大胆探索未知领域、勇于展现个性风采。基于此，学校以集体备课为先导，小组合作为抓手，做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。同时学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，持续做好“每周一课”，带动全体教师探索“绿色课堂”，多维度交互，追求还原课堂本真，锤炼教师基本功。

绿色课程，多维育人成长

丰盈的课程文化是学校绿色教育的内驱力。沿口小学以课程建设为切入点，以学校培养目标为课程方向，精心打造了劳动实践课程，传统文化课程，研学体验课程等，立足活动育人、实践育人，引领儿童绿色生长。为促进学生的全面发展，兼顾学生个性成长，在国家课标校本化的基础上，通过调研学生和家长需求，充分利用学校场地和空间开设的丰富多彩的拓展类课程，突出课程的选择性、发展性和个性化。

劳动课程中，学校开辟“校园菜地”，在快乐劳动中接受劳动教育；体育课程中，学校以阳光体育为纽带，努力打造“多趣”的武术特色活动；特色课程中，学校增设了非遗民俗文化艺术，孩子们兴奋地体验，享受着民俗文化表演的快乐……“缤纷多彩”的第二课堂，让学生既有认真写作业的“静”，也有进行课外活动的“动”，极大地吸引了学生，让学生在乐中学、在玩中增长见识。

绿色教育在沿口小学不仅仅是一种理念，更是一种实践，一种生活。在这里，每个孩子都能在绿色的环境中成长，每个教师都能在绿色的氛围中教学，每个家长都能在绿色的理念中支持。它滋养着每个孩子的童年，让每一棵幼苗都闪耀着绿色的希望之光，每一个生命都阳光灿烂、幸福绽放……