为了打造高效、高能、高质的课堂，改进教师教学，促进教学能力提升，落实“双减”理念打造绿色课堂，4月21日上午，沿口小学开展数学组“绿色课堂”教学研修活动。

闻贾芝老师执教三年级下册《认识年、月、日》，闻老师充分关注学生知识的生成体验，以学生为主体，联系生活增加趣味性，通过日历展示将孩子们带入了充满趣味的时间世界，通过生动形象的图表和通俗易懂的讲解，引出了“年、月、日”这一经典课题。

 在课堂中，闻老师组织学生进行小组活动，发放《年、月、日》学习单，并要求四人一组分工合作，放手让孩子经历观察、交流，从而增强学生的观察力，想象力和表达能力，组员报年历年份和每月天数，组长记录。同学们积极参与，小组代表纷纷上台汇报：“我们发现一年有12个月。”“我们发现1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每个月有31天，4月、6月、9月、11月有30天。”“我们还发现2月比较特殊，有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。”这些成果的汇报充分展示了学生们在课堂中的积极思考和探索。

  教学展示结束后，研讨环节热烈展开。数学老师们围坐在一起，从课的板块、教学细节、教学准备、及时纠错等方面各抒己见，畅所欲言。李红健校长对这节课进行了全面的点评，强调要以生为本，关注学生成长，努力呈现生态之美、生动之趣、生成之道。面对老师们的建议，闻老师认真聆听，详细记录，他表示将充分吸收大家的意见，对教学设计进行优化和完善，力求给学生带来更精彩的数学课。

此次数学教研活动，以“年、月、日”这一课为载体，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。绿色课堂，不仅仅是一个理念，更是一种实践，它强调高效与温暖的并存，追求知识与情感的共鸣。在这样的课堂中，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索、积极思考的主体。